Perinteinen pitkä luento tai sen pohjalta tuotettu pitkä tekstimassa ei toimi verkossa sellaisenaan. Siksi on tärkeää pohtia uudelleen  ydinsisältöä sekä mikä mediamuoto eri kohdissa tukisi oppimista parhaiten! 
Hyvä sisällönsuunnittelu säästää aikaasi - tekninen toteutus on aina tuolloin nopeampaa!

Aluksi on syytä opettajana pohtia oppimisnäkemystä sekä  miten oppija oppii ja erilaisia pedagogisia malleja.  Samalla löydät perusteluja aktiivisen oppijan näkökulmasta rakennetulle oppimisprosessille.  Äänessä lehtori Virtanen Metropoliasta  (11 min.)

  

Eli kiteytettynä: 

• Oppijalähtöisyys eli tärkeintä suunnitella aktiivisen oppijan oppimisprosessi - ei opettajan toimintaa!
• Hyvin suunniteltu on puoliksi tehty! Tee pedagoginen ja sisällöllinen käsikirjoitus (tästä myöhemmin lisää).  Älä siis vie verkkoon perinteistä luentokurssin sisältöä sellaisenaan!
• Oppimisteot vievät oppijan prosessia eteenpäin. Millaiset autenttiset kysymykset, ongelmat, soveltavat tehtävät tukisivat parhaiten oppimista? Entä miten voin hyödyntää digiä eli vaikkapa tuottaa oppimista tukevia interaktiivisia tehtäviä?