Section outline

◄Miten voit pilkkoa pitkää tekstimassaa?
►"Sisäänrakennettu" ohjaus
    • Students must
      Mark as done




    • Students must
      Mark as done

      Oppiminen on aktiivinen prosessi. Siksi verkko-opetuksessakin tulisi tarjota passiivisen tiedon siirron sijaan mahdollisimman paljon tukea ja erilaisia menetelmiä opiskelijoiden aktiivisuuteen,  esimerkiksi

      • tiedon prosessointi
      • ongelmanratkaisu
      • erilaisten näkökulmien vertailu ja perusteluiden arviointi 
      • kriittinen ajattelu
      • mahdollisuus tiedon soveltamiseen omiin työtehtäviin

      Miten voisin verkossa tukea aktiivista oppimista?

      • Eri näkökulmien vertaileminen ja perusteluiden pohtiminen
      • Case -tyyppiset ongelmanratkaisut
      • Asiantuntijoiden työskentelyn tai  ongelmanratkaisun tarkkaileminen esim. videoista
      • Asiantuntijoiden väliset keskustelut esim. paneelikeskustelut tai väittelyt
      • Interaktiiviset sisällöt ja simulaatiot: oppija tutkii miten erilaiset valinnat vaikuttavat lopputulokseen
      • Asiantuntijatiedon analysointi - esim. alalle tyypillisen dokumentin pohjalta tehtävän työstäminen



    • Löytyisikö alallesi valmista materiaalia? Tässä muutamia esimerkkejä Page
      Students must
      Mark as done
    • Skenaariotyyppiset tehtävät Page
      Students must
      Mark as done

      Skenaarioilla rakennat haarautuvia sisältöjä sekä mallinnat autenttisia oppimiskokemuksia, jotka simuloivat tosielämän tilanteita, päätöksentekoa ja ongelmanratkaisua

    • Tentti -esimerkki Quiz
      Students must
      Mark as done

      Tässä tentissä demotaan erilaisia kysymystyyppejä

    • Kirjoita 3 perustelua H5P
      Students must
      Mark as done
◄Miten voit pilkkoa pitkää tekstimassaa?
►"Sisäänrakennettu" ohjaus